✔ Teladan Rpp Satu Lembar Pkn Smp Mts Tahun 2020

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menjadi komponen penting dalam perangkat pembelajaran guru.

Guru wajib menyusun RPP agar pembelajaran lebih terarah dalam mencapai tujuan sesuai indikator yang dikembangkan.

Secara khusus, RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan
pembelajaran biar mencapai Kompetensi Dasar secara efektif.

Kebijakan gres terkait penyusunan RPP telah dikeluarkan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim.

Kebijakan gres tersebut berupa penyederhanaan RPP, dengan
mempertimbangkan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada penerima didik.

Efisien berarti penulisan RPP dilakukan dengan sempurna dan tidak banyak
menghabiskan banyak waktu dan tenaga. Efektif artinya penulisan RPP dilakukan
untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Sedangkan berorientasi pada Peserta Didik berarti penulisan RPP
dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar
peserta didik di kelas.

Kebiakan penyederhanaan RPP tersebut dimantapkan dengan
dikeluarkannya Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 perihal Penyederhanaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 

Pertimbangan penyederhanaan RPP ini ialah guru-guru sering diarahkan
untuk menulis RPP dengan sangat rinci sehingga banyak menghabiskan waktu yang
seharusnya bisa lebih difokuskan untuk mempersiapkan

Terdapat 13 (tiga belas) komponen RPP yang telah diatur dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 perihal Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah dan semua komponen tersebut harus ada dalam
penyusunan RPP.

Dengan adanya penyederhanaan RPP ini, maka guru bebas
membuat, memilih, mengembangkan, dan memakai RPP sesuai prinsip efisien,
efektif, dan berorientasi pada penerima didik.

Terdapat 3 (tiga) omponen inti dalam penyederhanaan RPP sesuai edaran
Mendikbud Nomor 14 tahun 2019, yaitu tujuan pembelajaran,
langkah-langkah (kegiatan) pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran (assesment). Komponen
lainnya dalam penyusunan RPP bersifat sebagai pelengkap.

1. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran ditulis dengan merujuk pada Kurikulum 2013 dan
kebutuhan berguru penerima didik.

Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil berguru yang
diharapkan dicapai oleh siswa sesuai dengan kompetensi dasar.

Tujuan pembelajaran dibentuk menurut Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar, dan Indikator yang telah ditentukan.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran ditulis secara efektif berupa aktivitas yang
dapat secara eksklusif mencapai Kompetensi Dasar.

Meskipun demikian, aktivitas pembelajaran tetap dilakukan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi penerima didik.

Di dalam aktivitas pembelajaran, penerima didik diajak untuk
berpartisipasi aktif, menawarkan ruang yang cukup bagi kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologisnya.

3. Penilaian Pembelajaran (Assesment)

Prosedur evaluasi pembelajaran juga dibentuk secara sederhana dengan
tetap memperhatikan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada
standar penilaian.

Dengan adanya kebijakan penyederhanaan RPP ini, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) bisa saja dibentuk hanya satu halaman, alasannya ialah penyederhaan RPP
tidak memerlukan persyaratan jumlah halaman.

Guru yang sudah menciptakan RPP dengan format yang mengacu pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 perihal Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah tetap sanggup memakai format RPP yang sudah
dibuat sebelumnya.

Guru juga sanggup memodifikasi format RPP yang sudah dibentuk sesuai dengan
prinsip terbatu dalam penyusunan RPP (efektif, efisien, dan berorientasi pada
peserta didik_.

Contoh RPP Satu Lembar PKn Sekolah Menengah Pertama MTs Tahun 2020

Berikut ini admin bagikan contoh RPP satu lembar PKn Sekolah Menengah Pertama MTs
tahun 2020 berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 tahun 2019.

Bapak/Ibu Guru sanggup membuatkan sendiri RPP satu lembar tersebut
dengan berpedoman pada prinsip-prinsip pengembangan RPP terbaru, yaitu efektif,
efisien, dan berorientasi pada penerima didik.

Contoh RPP Satu Lembar PKn Sekolah Menengah Pertama MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan :
SMP

Kelas, Semester : VII (Tujuh), 2 (Dua)

Waktu : 2 JP (2 x 40 Menit)

Materi Pokok
:  Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhineka
Tunggal Ika

Sub Materi :
Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia

A, Tujuan
Pembelajaran

Peserta didik bisa memahami karakteristik tempat tempat tinggalnya
dalam kerangka NKRI,

B. Langkah-langkah
Pembelajaran

• Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 siswa.
• Guru memberi kiprah dan bahan yang berbeda untuk tiap anggota dalam
  kelompok.
• Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/subbab yang
  sama bertemu kelompok gres (kelompok ahli) untuk mendiskusikan subbab mereka.
• Setelah final diskusi sebagian tim ahli, tiap anggota kembali ke
  kelompok asal dan bergantian mengajar/melaporkan hasil diskusinya kepada teman
  satu tim mereka perihal subbab yang dibahas.
• Tiap tim jago mempresentasikan hasil diskusinya.
• Guru membimbing penerima didik menghubungkan banyak sekali info yang
  diperoleh, menyerupai berikut ini.
  
  – Hubungan suku dengan wilayah secara geografis. b. Hubungan suku dengan
  budaya.
  
  – Persamaan dan perbedaan suku dan budaya.
• Guru membimbing penerima didik menyimpulkan keberagaman suku dan budaya
  dalam masyarakat.

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal.
2. Penilaian
   Pengetahuan:  Tes Tulis, Penugasan.
3. Penilaian
   Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi.

Mengetahui, Kepala Sekolah

………………., ……………………………… Guru Mata Pelajaran

,..……………………………… NIP. …………………………

,..……………………………… NIP. …………………………

Bagikan Artikel ini