✔ Cara Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Pengukuhan Di Kala Revolusi 4.0

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak semenjak lahir hingga dengan usia enam tahun
yang dilakukan melalui dukungan rangsangan pendidikan untuk membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani biar anak mempunyai kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pelaksanaan legalisasi merupakan
kegiatan penilaian  kegiatan kelayakan
pendidikan menurut kriteria yang telah ditetapkan.

Akreditasi dilakukan untuk memilih kelayakan
program dan satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan non formal pada
setiap jenjang dan jenis pendidikan. Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak
Usia Dini (BAN PAUD) dan Pendidikan Nonformal 
(PNF) ialah tubuh penilaian berdikari yang memutuskan kelayakan program
dan/atau satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal dengan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) untuk penjaminan dan
pengendalian mutu pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan
dilakukan evaluasi, legalisasi dan sertifikasi.

Pemanfaatan hasil legalisasi oleh lembaga,
sekolah, kepala sekolah, guru, masyarakat, wali murid, dinas pendidikan hingga
pemerintah secara umum merupakan bentuk evaluasi, pengakuan serta pemetaan dan
pembinaan sesuai dengan wewenang para pemangku kepentingan pada setiap jenjang
pendidikan, jabatan pengguna lembaga.

Berdasarkan data yang diakses dari dari Dapo PAUD pada tanggal 3 maret 2019 jumlah Taman Kanak-kanak dan KB se Sulawesi Selatan sebanyak 6.112.  Berdasarkan data legalisasi yang diakses pada tanggal 3 maret 2019 melalui data legalisasi Taman Kanak-kanak dan KB sejumlah 1618 dengan rincian 99 teraktediasi A, 1.077 terakreditasi B, 409 terakreditasi C, 15 terakreditasi dan 18 tidak terakreditasi. Berdasarkan data di atas sanggup kita lihat antara data Taman Kanak-kanak dan KB dengan data Taman Kanak-kanak dan KB yang telah terkreditasi mempunyai selisih jumlah yang sangat jauh.

Pelaksanaan legalisasi sebagai bentuk pengakuan
dan penilaian terhadap suatu forum pendidikan mempunyai beberapa hambatan yang
krusial diataranya : (1) Sumber Daya Manusia (SDM) berbasis Teknologi Informasi
(TI) terkait manajemen pengelolaan forum pendidikan khususnya PAUD masih minim
(2) Kesesuaian antara kulifikasi dan dan kompetensi pendidik; (3). Keterbatasan
sarana dan prasarana pendidikan; (4) persiapan legalisasi yang datang masa tiba
akal.

Berdasarkan hambatan di atas maka untuk
meningkatkan mutu pendidikan dan pelaksanaan legalisasi di masa revolusi
industri 4.0 maka dibutuhkhan artifisial
intelegece berupa manajemen PAUD berbasis teknologi ; pembentukan artifisial integence sanggup dilakukan
sesuai analisis kebutuhan  serta problem
yang dihadapi baik satuan pendidikan, masayarakat maupun pemerintah sebagai
tripusat pendidikan. Pembentukan artifisial
intelengece dalam menghadapi industri 4.0 guna meningkatkan mutu pendidikan
dan kuaitas pelaksanaan legalisasi diantaranya :

1. Memberikan
   peluang atau bahkan menyekolahkan para pengelola PAUD yang kualiikasi dan
   kompetensinya tidak linier.
2. Memangkas
   ketidak linieran kuliafikasi pendidik dengan memperket proses seleksi
   penerimaan tenaga pendidik di PAUD.
3. Menigkatkan
   kompetensi pendidik dan penglola PAUD melalui kegiatan workshop, seminar
   ataupan pertukaran pendidik (magang) baik lintas sekolah, kabupaten, propinsi
   maupun antar negara
4. Manajemen
   pengelolaan, pelaksanaan dan pengadministrasian PAUD berbasis teknologi dan
   akreditasi. Berbasis teknologi artinya PAUD dalam 1 lembaga/sekolah minimal
   memiliki 1 tenaga hebat dalam bidang TI. Bebrbasis legalisasi artinya segala
   kegiatan dan singkronisasi data dan pelaksanaan sesuai dengan standar/instrumen
   sehingga pada ketika legalisasi semua data pendukung sudah tersedia baik dalam
   bentuk online maupun ofline.

Bagikan Artikel ini