✔ Pola Rpp Sd/Mi Sesuai Permendikbud No 14 Tahun 2019 Versi 1
Berikut Contoh RPP 1 Lembar sesuai Permendikbud No 14 tahun 2019 Versi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K13
Satuan Pendidikan : Sekolah
Dasar
Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Pelajaran : B. indonesia (3.1, 4.1),
Matematika (3.1,
4.1), SBdP (3.2, 4.2)
Pelaksanaan : ……………………..
A. TUJUAN
1. Dengan diberikan teks dongeng wacana hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa sanggup menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks
cerita tersebut dengan tepat.
2. Dengan diberikan teks percakapan wacana hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa sanggup mengucapkan ungkapan
yang
terdapat pada teks percakapan tersebut dengan tepat.
3. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa sanggup menyatakan kumpulan objek dengan bilangan hingga dengan
999 dengan benar.
4. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa sanggup membaca lambang bilangan
sampai dengan 999 dengan tepat.
5. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat
membedakan panjang pendek
bunyi pada lagu anak dengan tepat.
6. Dengan diberikan lagu anak, siswa sanggup menampilkan panjang pendek suara pada lagu anak
dengan tepat.
B. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Menghargai
kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Menyanyikan
lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang
pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit bahan non pelajaran Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi
Kegiatan
Pendahuluan
Ayo Mengamati
Siswa menyimak
teks dongeng pada Buku Siswa yang dibacakan guru.
Ketika guru membaca teks, hendaknya guru memberi pementingan pada kalimat
yang
menggunakan ungkapan.
Contoh ungkapan pada teks
tersebut yaitu oleh-oleh dan buah hati.
Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks
cerita. (Mandiri)
Ayo Berlatih
Siswa membaca kalimat yang terdapat
pada teks percakapan.
Siswa bersama dengan teman di sebelahnya melanjutkan percakapan yang terdapat
pada buku.
Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat
berdasarkan teks dongeng yang sudah dibacanya.
(Creatiivity and
Innovation)
Ayo Berlatih
Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah memakai gambar alat peraga kubus. Alat peraga yang lain,
misalnya kancing
baju atau stik es krim
dapat dipakai untuk
lebih memahamkan siswa mengenai bilangan tiga angka.
Siswa mengerjakan soal wacana bilangan
cacah dengan tiga angka.
Guru sanggup menambahkan soal latihan.
Siswa membaca bilangan cacah hingga 999. Guru mengamati kemampuan siswa dalam membaca bilangan cacah sampai
999 (Rubrik
Penilaian 2). Sikap yang diamati yaitu teliti. Hasil pengamatan perilaku dituliskan di dalam jurnal.
(Critical Thinking
and Problem Formulation)
Kegiatan Bersama Orang Tua
Pemahaman mengenai bilangan
cacah hingga 999 dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang bau tanah guru memantau pembelajaran
. Orang bau tanah membantu siswa menyebut bilangan-bilangan yang ada di sekitar rumah.
Kegiatan
Penutup
1. Siswa mapu mengemukan hasil mencar ilmu hari ini
2. Guru menunjukkan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan
salah satu lagu kawasan untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Salam
dan do’a epilog di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian
Sikap : Observasi selama aktivitas berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan ekspresi wacana tata cara memperkenalkan diri yang benar.
Penilaian Keterampilan
| Mengetahui Kepala Sekolah …………………….. | Guru Kelas, ……………… |
Belum ada Komentar untuk "✔ Pola Rpp Sd/Mi Sesuai Permendikbud No 14 Tahun 2019 Versi 1"
Posting Komentar